Natrium auf Wasser

Bewertung Video: Natrium auf Wasser

Internetzugang	Ja
Kategorie:	Experimentalvideo
geeignet für:	Lehrer, Studenten, Schüler
Inhalt/Funktionen:	Das Video zeigt in realgetreuer Weise die Reaktion von Natrium in Wasser, so wie sie auch in der Schule oder im Labor durchgeführt werden würde. Das Video kann demnach als Alternative zur tatsächlichen Durchführung im Klassenraum gezeigt werden (aus sicherheitstechnischen Gründen).
Stärken des Videos	Materialien/Geräte, die verwendet werden, sind normalerweise in Schulen vorhanden (gängige Gerätschaften) –> Bezug für SchülerInnen Gute Qualität des Videos, Fokus auf das Wesentliche, keine Ablenkungen im Hintergrund Alle wesentlichen Beobachtungen sind gut sichtbar, (inklusive Zischen des Natriums auf dem Wasser) Video ist nicht kommentiert –> kann durch den Lehrer übernommen werden –> gute Verknüpfung zwischen tatsächlichem Unterricht und Abstraktheit des Films Nicht zu lang (Video dauert nur knapp 1 Minute)
Das könnte besser sein…:	Leider verraten die eingeblendeten Schriftzüge sowohl wichtige Beobachtungen als auch die anschließenden Deutungen –> besser ohne diese Einblendungen, damit die Beobachtungen/Deutungen zusammen mit den SchülerInnen erarbeitet werden können Teilweise nehmen Schriftzüge Beobachtungen/Deutungen vorweg oder werden mitten während des Versuchsverlaufs eingeblendet –> störend/ablenkend Slow-Motion der wichtigsten Beobachtungen wären sinnvoll; sind aber nicht zwingend notwendig
fachliche Fehler:	keine gefunden
Einordnung in den Lehrplan am Bsp. Hessen, Gymnasium G8	8G.2:  Alkalimetalle, chemische Reaktionen (z.B. Lithium und Natrium mit Wasser) durchführen, vergleichen und deuten (Lehrplan G8)

Quellen:

Seilnacht Kurzfilme zum Periodensystem

Videos: Seilnacht Kurzfilme zum Periodensystem

Internetzugang	Ja/Nein bei Besitz der zugehörigen CD-Rom
Kategorie:	Experimentalvideos
geeignet für:	Lehrer, Studenten, Schüler
Inhalt/Funktionen:	Die Kurzfilme zum Periodensystem zeigen, wie der Name schon sagt, typische Reaktionen der Haupt- und Nebengruppenelemente, genauso wie typische Eigenschaften wie z.B. den Härtegrad der Alkalimetalle beim Schneiden oder die Brennbarkeit von Wasserstoff. Die Kurzfilme eignen sich sowohl als Alternative zum live-Experiment im Unterricht (wenn beispielsweise aus Sicherheitsgründen das entsprechende Experiment in Schulen nicht durchgeführt werden darf oder die Chemikalien an sich in Schulen nicht zulässig sind), als auch als zusätzliches Informationsmaterial für Schüler und Studenten, um sich selbstständig die Elemente des Periodensystems in Erinnerung zu rufen.
Stärken der Kurzfilme	Hohe Qualität der Videos Wesentliche Aspekte gut sichtbar und erkennbar Wichtige Geräusche bei den Reaktionen hörbar Kurze Dauer (nur wenige Sekunden); nicht sehr zeitintensiv Kurzer Überblick des Videoinhalts vorhanden; manche Videos sind sogar mit Fragestellungen verbunden, die bereits vor dem Anschauen zum Nachdenken anregen können Kein Audiokommentar –>Erkenntnisse werden nicht vorgegeben/präsentiert
Das könnte besser sein…:	Schade ist, dass gerade die Videos der „nicht gerade gängigen“ Elemente nur auf der zugehörigen CD-Rom vorhanden sind
fachliche Fehler:	keine
Einordnung in den Lehrplan am Bsp. Hessen, Gymnasium G8	8G2: Ordnung in der Vielfalt, Atombau und Periodensystem Aber auch immer dann, wenn spezifische Eigenschaften oder Reaktionen bestimmter Elemente gezeigt werden sollen

Quellen:

http://www.seilnacht.com/film/webfilme.html

Aluminiumfolie im Bromfeuer

Video: Aluminiumfolie im Bromfeuer

Internetzugang	Nein
Kategorie:	Experimentalvideo
geeignet für:	Lehrer, Studenten, Schüler
Inhalt/Funktionen:	In diesem Video wird die Reaktion von einem Aluminiumfolienkügelchen mit Brom in einem Reagenzglas gezeigt. Diese sehr heftige Reaktion findet unter Feuerschein und einer heftigen Rauchentwicklung statt. Ein spektakulärer, aber auch äußerst giftiger Versuch.
Stärken des Videos	eine gute Alternative zum live Experiment, da dieser Versuch in der Schule nicht durchgeführt werden darf es sind alle Aspekte des Versuches gut sichtbar es kann als Fragestellung genutzt werden, da keine fachlichen Details verraten werden nicht zu lang akustische Effekte gut hörbar es gibt eine zugehörige Versuchsbeschreibung, in der unter anderem die Auswertung und Gefahren enthalten sind
Das könnte besser sein…:	die Auflösung des Videos ist leider nicht optimal
fachliche Fehler:	keine
Einordnung in den Lehrplan am Bsp. Hessen, Gymnasium G8	E1: Redoxreaktionen und im Besonderen die Reaktion von Metallen mit Halogenen

Quellen:

http://www.experimentalchemie.de/01-d-03.htm