Link: http://luftblog.wordpress.com/about/
Kategorie: WebQuest (BlogQuest)
Inhalt: Ausgehend von der Luftverschmutzung werden in Gruppen folgende Themen behandelt: 1. Stickstoff, 2. Sauerstoff, 3. Kohlenstoffdioxid, 4. Edelgase, 5. Vorindustrielle Luftverschmutzung, 6. Industrielle Luftverschutzung
Zielgruppe: SchülerInnen, Sek. 1
Link: http://www.gida.de/testcenter/chemie.html
Themen: beliebig einsetzbar
Um was handelt es sich: Zuordnungen, Kreuzworträtsel, Quiz, Lückentexte zu lehrplanrelevanten Inhalten (vor allem OC). Sie sind nach Themenblöcken und Sek. I und Sek. II sortiert
Einsatz im Unterricht: Ist vielseitig anwendbar, um zum Beispiel einen Versuchsaufbau zu verstehen, für den Motivationsaufbau (Spaßfaktor), ganz allgemein zum Üben und Wiederholen
Vorteile (+): Die Seite ist klar strukturiert, hat viele Auswahlmöglichkeiten und ist nach Sek. I und Sek. II geordnet. Es werden verschiedenartige Spiele angeboten. Besonders viel Spaß macht die Zuordnung mit z.B. Abbildungen von Versuchsaufbauten.
Nachteil (-): Es gibt teilweise sehr viel Hilfestellungen, so dass der Lerneffekt teilweise ausbleibt. Teilweise sind die Spiele sehr spezifisch uns somit schwer einsetzbar für Unterrichtszwecke. Hier muss erst einmal eine Einordnungsmöglichkeit gefunden werden.
Link: http://www.chemikus.de/chemillionaer/index.htm
Themen: Atombau, Alkohol, Dalton und Co., Dichte von Stoffen, Dufstoffe, Eisenverarbeitung, Gesteine, Elementgruppen PSE, Kalk, Kupfer und Aluminium, Stoffe trennen
Um was handelt es sich: Lernspiel in Form eines Quiz zu verschiedenen anorganischen und organischen Themenbereichen. Es gibt zu jeder Frage vier Auswahlmöglichkeiten und einen 50/50 – Joker.
Einsatz im Unterricht: Das Spiel kann am Ende einer Lerneinheit zur Wiederholung und Abschluss der Einheit gespielt werden. Das Spiel bietet nicht zu allen lehrplanrelevanten Themen ein Quiz an
Vorteile (+): Die Form des Quiz ist aus der Fernsehshow „Wer wird Millionär?“ bekannt, was den Spaßfaktor erhöhen kann. Es gibt einen Joker, der eingesetzt werden kann
Nachteile (-): DerJoker kann bei jeder Frage eingesetzt, was das Spiel fast ein wenig zu leicht macht. Es werden immer die gleichen Fragen zu einem Themenblock gestellt, was mehrmaliges Spielen sinnlos macht, denn die Schüler können die Fragen mit passender Antwort nach wenigen Runden auswendig
Link: http://wasserstoff2.wordpress.com/fazit-2/
Kategorie: Web quest
Inhalt: Herstellung und Eigenschaften von Wasserstoff, Wasserstofftechnologie im Automobilbereich, Probleme -Speicherung, Sicherheit, Diskussion über Wasserstoff als Energieträger
Zielgruppe: Schüler(innen) SekII
Vorteile: SuS erarbeiten das Thema selbstständig in Gruppen, benötigt keine Vorbereitung durch den Lehrer, Alltagsbezug, aktuelles Thema, es wirdauch das kritische Diskutieren eines Themas geübt.
Nachteile: Es wird kein wissenschaftliches Arbeiten eingeübt.
Link: http://lernbar.uni-frankfurt.de/courses/1640/860/lernbar/index.html?layout=infobox&lang=de&id=078543a06a527de5c3593d6076f37190de46
Kategorie: Lerneinheit
Inhalt: Interaktives Trainingsmodul zum Thema Wasser, mit Videos, Grafiken und Animationen. Nach jeder Seite folgt ein Quiz zur Unterhaltung, Übung und / oder Wissenserweiterung.
Zielgruppe: Schüler/innen
Vorteile: gut geeignet zum Selbsterarbeiten oder –nacharbeiten des Themas
Nachteile: Teils viel Text
Link: http://www.chemie-interaktiv.net/html_flash/ff_wasser_modell.swf (Wasser im Teilchenmodell)
http://www.chemie-interaktiv.net/html_flash/ff_oberflaeche.swf (Die Oberflächenspannung des Wassers)
http://www.chemie-interaktiv.net/html_flash/ff_wasser_eis_teilchenmodell.html (Teilchen Modell von Eis und Wasser)
http://www.chemie-interaktiv.net/html_flash/ff_wasser_eis_schmilzt.swf (Modell zum Schmelzvorgang von Eis)
http://www.chemie-interaktiv.net/html_flash/ff_wasser_gefriert.swf (Modell zum Gefriervorgang von Eis)
http://www.chemie-interaktiv.net/html_flash/ff_wasser_dichteanomalie.swf (Was ist anomal am Wasser)
Kategorie: Flashanimationen und interaktive Flashseiten
Inhalt: Flashanimationen zum Thema Wasser, teilweise animierte Filme, teilweise interaktiv , Sehr viel zu klicken und zu sehen, viele Informationen
Zielgruppe: Schüler, Sek. 1
Vorteile:
Nachteile: teilweise etwas unübersichtlich
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