Wenn Gartenzwerge erzählen

 

Link: http://webquestkunstduenger.wordpress.com/

Kategorie: WebQuest (BlogQuest)

Inhalt:SuS sollen sebstständig erarbeiten, welche Stoffe Pflanzen benötigen und wo diese Stoffe herkommen

Zielgruppe: SchülerInnen

 

DNA im 3D-viewer

 

Link: http://www.chemie-interaktiv.net/jmol_viewer_Ia_dna.htm

Kategorie: Animation

Inhalt: Die DNA wird als dreisimensionales Molekül dargestellt und kann gedreht werden.

Zielgruppe: SchülerInnen der SekII

 

 

 

 

 

Alkane

 

Link: http://alkaninski.wordpress.com/willkommen/

Kategorie: WebQuest (BlogQuest)

Inhalt: Ausgehend vom Benzin werden behandelt dieses WebQuest die Eigenschaften der Alkane

Zielgruppe:SchülerInnen, Sek 2

 

Gummibärchen

 

Link: http://lebensmittelchemiewbs.wordpress.com/

Kategorie: WebQuest (BlogQuest)

Inhalt: Dieser WebQuest beinhaltet verschiedene Aspekte des Gummibärchens. Drei Gruppen bearbeiten folgende Themen: 1. Versuch „brummendes Gummibärchen“, 2. Gelantine, 3. Erkundung der Süße im Labor

Zielgruppe: SchülerInnen, Sek. 2

Papier

 

Link: http://papierwebquest.wordpress.com/einleitung/

Kategorie: WebQuest (BlogQuest)

Inhalt: Jeweils ein Expertenteam soll sich über Themen Geschichte, Papierherstellung, Papierrecycling und Inhaltsstoffe informieren und ein Plakat zum Thema erstellen und vorstellen.

Zielgruppe: SchülerInnen SekI

 

 

Wie lange reichen unsere Erdölreserven?

 

Link: http://erdoelreserven.wordpress.com/

Kategorie: Webquest (BlogQuest)

Inhalt: SuS sollen mit Hilfe angegebener Links Informationen zu Erdölreserven sammeln und eine begründete Stellungnahme schreiben, wie lange die Erdölreserven ihrer Meinung nach noch reichen.

Zielgruppe: SchülerInnen gegen Ende der Sek I

Vorteile: Hoher Alltagsbezug, aktuell, Fördert gezielt kritisches Hinterfragen und Diskutieren

 

Biodiesel

 

Link: http://biodieselblogquest.wordpress.com/

Kategorie: Webquest (BlogQuest)

Inhalt: Im Rahmen eines Webquests informieren sich Schülerinnen und Schüler über Kraftstoffalternativen zu herkömmlichem Kraftstoff und Benzin.

Zielgruppe: Schüler(innen) am Ende der SekI

Vorteile: hohe Alltagsrelevanz, SuS üben Informationsbeschaffung im Internet und Diskussion über aktuelle Themen.Nachteile: Leider sind nicht mehr alle Links erreichbar

Nachteile: Leider sind einige Links nicht mehr errichbar.

 

 

 

Zimtsterne

 

Link: http://zimtsterne.wordpress.com/zimtsterne-webquest/einleitung/

Kategorie: WebQuest (BlogQuest)

Inhalt: In vier Expertengruppen (Aromaexperten, Chemiker, Mediziner und Verbraucherschützer) sollen Informationen über die Gesundheitsschädlichkeit von Cumarin in Zimt gesammelt werden und mittels Dünnschichtchromatographie soll  Zimt genauer untersucht werden.

Zielgruppe: Schüler(innen) Sek II

Vorteile: Verknüpfung von neuen Medien mit einem Experiment. Das kritische Betrachten eines Sachverhalts und das Diskutieren werden geprobt.

Nachteile: Etwas unübersichtlich